Principal Arriba Enviar apuntes Buscar Mapa del web Código de Conducta

Ex. Metod. Investigación I

 

 

Principal
Novedades
Apuntes de clase
Trabajos Enfermería
Evaluación

  

 

 

Examen

METODOLOGÍA   DE   LA   INVESTIGACIÓN I.

1. Una enfermera se propone realizar un trabajo con personas que padecen hipertensión. Quiere evaluar los efectos que la alimentación adecuada tiene en la evolución de la enfermedad. Para ello lleva a cabo una intervención educativa sobre alimentación con un grupo de enfermos y compara su evolución con otro grupo de enfermos a los que no se les aplica la intervención. Al seleccionar a los sujetos en los grupos de intervención y control al azar. Se trata de un estudio:

1. Retrospectivo.
2. De cohortes.
3. De doble cohorte.
4. Ensayo clínico aleatorizado.
5. De casos y controles emparejados.

2. Una característica de los estudios de cohortes es que:

1. Miden la prevalencia de la enfermedad.
2. Miden la incidencia de la enfermedad.
3. Son útiles para medir los efectos de exposiciones frecuentes en la población.
4. En los estudios prospectivos se mide la exposición con el sesgo derivado de conocer la presencia de enfermedad.
5. Son menos costosos que los estudios analíticos.

3.- En una investigación la variable “nivel socioeconómico” especificada en los posibles valores como bajo, medio-bajo, medio-medio, medio-alto y alto, es un tipo de variable:

1. Cuantitativa.
2. Discreta.
3. Continua.
4. Diferencial.
5. Cualitativa.

4.- Al realizar la entrevista a una enferma, la enfermera la pregunta cómo le afecta un determinado alimento en su proceso digestivo; ¿qué desventaja puede representar este tipo de pregunta abierta, para la respuesta de la persona?

1. Tener que concretar en una respuesta muy concreta.
2. La oportunidad de divagar y desviarse del tema.
3. Dificultades para el diálogo activo entre la enferma y la enfermera.
4. Invita a limitar la cantidad de información ofrecida.
5. Impide que la persona exprese su punto de vista.

5.- Señale el orden jerárquico correcto, de mayor a menor, que se emplea para valorar la evidencia que aporta un estudio por la calidad de sus fuentes o tipo de estudio:

1. Estudio de casos y controles — Ensayo clínico estudio de riesgo agregado — Serie de casos — Informe de un caso.
2. Informe de un caso — Serie de casos — Ensayo clínico — Estudio de casos y controles — Estudio de riesgo agregado.
3. Estudio de riesgo agregado — Estudio de casos y controles — Serie de casos — Informe de un caso — Ensayo clínico.
4. Serie de casos — Informe de un caso — Ensayo clínico — Estudio de casos y controles — Estudio de riesgo agregado.
5. Ensayo clínico — Estudio de casos y controles — Estudio de riesgo agregado — Serie de casos — Informe de un caso.

6.- Los estudios epidemiológicos que tratan de investigar las causas de las enfermedades tienen un uso:

1. Clínico.
2. Administrativo.
3. De vigilancia epidemiológica.
4. Etiológico.
5. De situación de salud.

7.- El pensamiento inductivo se caracteriza por:

1. Llegar a generalizaciones desde fenómenos particulares.
2. Precisar de conocimientos previos.
3. Explicar los fenómenos concretos desde teorías generales.
4. Reducir un observable a sus cualidades primarias.
5. Elaborar y demostrar hipótesis partiendo de una teoría como marco.

8.- En una investigación sobre apósitos para el tratamiento de úlceras por presión, en la que ni las personas sometidas al factor de exposición y observación, ni quienes aplican la exposición o/y observan el efecto, ni quien valora los datos o resultados obtenidos, conocen qué participantes se encuentran en el grupo de estudio y quienes en el grupo control. ¿Qué procedimiento de enmascaramiento se lleva a cabo?

1. Doble ciego.
2. Caso-control.
3. Ciego simple.
4. Cuasiexperimental.
5. Triple ciego.

9. Un estudio epidemiológico que tiene por finalidad comprender la magnitud de un problema, su naturaleza y entre quiénes y dónde se produce, responde a las características de tipo:

1. Analítico.
2. Transversal.
3. Ecológico.
4. De casos control.
5. Descriptivo.

10.- Una enfermera observa que la alteración en el sueño es un problema común a todas las mujeres con colostomía y, a partir de esto, presupone que este problema es consustancial al hecho de ser portadora de una colostomía, se trata de un tipo de razonamiento:

1. Deductivo.
2. Inductivo.
3. Inferente.
4. De refutación.
5. Experimental.

11. El ensayo clínico en que cada sujeto recibe las dos intervenciones o tratamientos en estudio en diferentes momentos, se denomina:

1. Ensayo comunitario no aleatorio.
2. Ensayo clínico cruzado.
3. Ensayo clínico aleatorio.
4. Ensayo antes-después.
5. Ensayo comunitario no aleatorio.

12. Entre los objetivos de los estudios transversales se encuentra el de:

1. Identificar relación dosis-efecto entre variables de exposición y enfermedad.
2. Valorar el riego de adquisición de alguna enfermedad.
3. Generar hipótesis etiológicas.
4. Estimar la fracción o parte de la enfermedad atribuible al factor riesgo.
5. Valorar la eficacia de medidas preventivas o terapéuticas.

13. Señale la respuesta falsa sobre el método científico.

1. Aporta un conocimiento generalizable en todo el ámbito científico.
2. Sus resultados siguen la ejecución de un proceso racional y lógico.
3. Empieza con el planteamiento de una hipótesis.
4. El método científico es de carácter permanente, no se ve modificado.
5. Tiene su origen en la experimentación y observación.

14. El proceso deductivo:

1. Nos lleva de lo general a lo particular, cuadra con el enfoque cuantitativo.
2. Nos lleva de lo particular a lo general, cuadra con el enfoque cuantitativo.
3. Nos lleva de lo general a lo particular, cuadra con el enfoque cualitativo.
4. Nos lleva de lo particular a lo general, cuadra con el enfoque cualitativo.
5. Únicamente tiene que ver con el enfoque naturalista.

15. El estudio de las variables en un determinado momento de se denomina:

1. Cohorte.
2. Transversal.
3. Analítico.
4. Casos y controles.
5. Longitudinal.

16. Atendiendo al sentido temporal en el que se desarrolla el estudio este puede ser.

1. Analítico.
2. Retrospectivo.
3. Transversal.
4. De caso único.
5. Descriptivo.

17. Las relaciones causales las evidenciamos a través de los estudios:

1. Transversales.
2. Descriptivos.
3. Analíticos.
4. Evidenciales.
5. Aleatorizados.

18. Quiero conocer si trabajar manipulando lejía diariamente produce lesiones pulmonares. Para ello diseño un grupo de trabajadores que trabajan con lejía y otro que no, y los estudio durante 10 años a ver si se evidencia una enfermedad pulmonar. Se trata de un estudio:

1. Casos y controles.
2. Descriptivo.
3. Longitudinal.
4. Cohortes.
5. Ensayo clínico aleatorizado.

19. El estudio con mayor rigor metodológico es:

1. Ensayo clínico aleatorizado.
2. Ensayo clínico intencionado.
3. Estudio de casos y controles.
4. Estudio de cohortes.
5. Diseño longitudinal.

20. Deseo conocer los hábitos de consumo de drogas de un grupo de etnia gitana en Alicante. Para ello utilizo un estudio:

1. Fenomenológico.
2. De teoría fundamentada.
3. Etnográfico.
4. De casos y controles.
5. Longitudinal.

21. La técnica de recogida de datos más útil en la investigación cuantitativa es:

1. Historias clínicas.
2. Cuestionarios.
3. Grupos de discusión.
4. Grupo nominal.
5. Observación.

22. El diseño de un grupo de discusión debe tener en cuenta.

1. La formación de un grupo homogéneo de no más de 6-8 participantes.
2. La formación de un grupo heterogéneo que aporte diferentes puntos de vista.
3. No hace falta moderador para el transcurso del mismo.
4. El grupo de discusión no es útil en investigación en ciencias de la salud.
5. No hace falta consentimiento para participar en un grupo de discusión.

23. EL grado en que los resultados de nuestro estudio se pueden extrapolar a otras poblaciones corresponde con la definición de:

1. Fiabilidad interna.
2. Validez interna.
3. Precisión.
4. Validez externa.
5. Sistematismo.

24. Las revistas científicas en enfermería constituyen una fuente de datos:

1. Primaria.
2. Secundaria.
3. Terciaria.
4. Cuaternaria.
5. Inexistente.

25. ¿Cuál de las siguientes características hace referencia específicamente a la hipótesis del estudio?

1. Debe ser medible.
2. Es una suposición.
3. Debe ser concreto y operacional.
4. Debe ser operativo.
5. Es lo que confirmarán los resultados del estudio.

26. En un estudio sobre obesidad, ¿Cuál de los siguientes no se incluye en la metodología del estudio?

1. Para el análisis estadístico se utilizara la regresión simple.
2. Las variables a estudiar son: edad, sexo, BMl al inicio y al final, cumplimento de dieta, asistencia a controles y encuesta de satisfacción.
3. Se pretende evaluar la calidad de la atención a los obesos.
4. Se determinarán las variables en todos los obesos incluidos en programa.
5. Se recogerán los datos de las hojas de monitorización.

27. Distinguir las hipótesis de los objetivos del estudio entre las siguientes:
A- El consumo de tabaco aumenta con el nivel de stress.
B- Descripción de las características sociales de los altos consumidores de tabaco.
C- Determinación de las variables que influyen en el consumo de tabaco.
D- A menor nivel socioeconómico, mayor consumo de tabaco.
E- Obtención de un modelo predictor del consumo de tabaco.

1. A y E son hipótesis, B, C y D son objetivos.
2. B y C son hipótesis. A, D y E son objetivos.
3. A, B y D son hipótesis, C y E son objetivos.
4. A y D son hipótesis. B, C y E son objetivos.
5. B, C y E son hipótesis. A y D son objetivos.

28. ¿Cuál de los siguientes temas no se encuadraría en las líneas de investigación marcadas por la OMS para el avance de! programa de Salud para todos en el año 2000?

1. Fomento de la práctica de ejercicio físico.
2. Alternativas terapéuticas de la hipertensión.
3. Formación de grupos de autoayuda de mujeres climatéricas.
4. Métodos organizativos de la atención de enfermería en Atención Primaria.
5. Estrategias para el abandono del tabaquismo.

29. ¿En qué momento de la investigación debe realizarse una revisión bibliográfica del tema?

1. Una vez se hayan formulado los objetivos del estudio.
2. Cuando hayamos determinado los métodos del estudio.
3. Una vez formulado el tema de la investigación.
4. Inmediatamente antes de escribir el protocolo del estudio.
5. Inmediatamente después de identificado el problema a investigar.

30. ¿Qué es una palabra clave?

1. Un descriptor.
2. Una palabra incluida en el título.
3. Una palabra incluida en el resumen.
4. La que resume el tema del estudio.
5. La que resume las conclusiones del estudio.

 

 

RESPUESTAS CORRECTAS

1. 4
2. 2
3. 5
4. 2
5. 5
6. 4
7. 1
8. 5
9. 5
10. 2
11. 2
12. 3
13. 4
14. 1
15. 2
16. 2
17. 3
18. 4
19. 1
20. 3
21. 2
22. 1
23. 4
24. 1
25. 2
26. 3
27. 4
28. 2
29. 5
30. 1

 


Principal ] Novedades ] Apuntes de clase ] Trabajos Enfermería ] Evaluación ]

Usuarios On line:          
Última modificación: 14 de noviembre de 2016
Enviar correo electrónico a webmaster@aniorte-nic.net con preguntas o comentarios sobre este sitio Web.
Webmaster: Nicanor Aniorte Hernández
Copyright © desde 2001 Nicanor Aniorte.
Política de Privacidad / Confidencialidad      Política de Financiación     Política de Publicidad

Nosotros subscribimos Los Principios del código HONcode de la Fundación Salud en la Red Nosotros subscribimos los Principios del código HONcode.
Compruébelo aquí.

     Estamos en la red desde el 27 de julio del 2.000