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Ex. Metod. Educativa 4.2

 

 

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Examen

METODOLOGÍA   EDUCATIVA. Test 4-2.

1. Según la teoría de OMRAN sobre la Transición Epidemiológica, ¿en qué fase situaríamos a los países industrializados? 
a) Primera fase.
b) Segunda fase.
c) Tercera fase.
d) En la tercera fase y algunos en la cuarta añadida por Picheral.

2. ¿Qué característica es propia de los temas transversales? 
a) Que no responden a los problemas y realidades presentes en el ámbito social
b) Que forman parte del currículo y además impregnan todas las áreas.
c) No son responsabilidad de la comunidad educativa.
d) No tienen nada que ver con los valores.

3. ¿Qué determina el grado de salubridad de una vivienda?
a) Sus dimensiones.
b) Su orientación.
c) El material con que está construida.
d) Todas las anteriores.

4. Cuándo decimos que un edificio es SOCIOFUGO ¿a qué nos referimos?
a) A que la contaminación del aire afecta a la salud.
b) Que las relaciones sociales no son favorecedoras.
e) A la suciedad y acumulación de sustancias contaminantes en su interior. 
d) No hay ninguna respuesta correcta.

5. ¿A qué nos referimos con el Síndrome del edificio enfermo?
a) La humedad en suelos y paredes 
b) Nivel insuficiente de luminosidad.
c) La contaminación del aire que afecta a la Salud y al rendimiento laboral.
d) Al elevado índice de siniestralidad laboral que se produce en él.

6. ¿Qué factor/es no es de carácter antropogénico?
a) La eliminación de residuos sólidos
b) La contaminación.
e) El vertido de residuos líquidos.
d) Las migraciones.

7. La concreción del currículo supone referirnos a:
a) Objetivos generales y específicos.
b) Marcar los contenidos conceptuales, procedimetales y actitudinales del mismo.
e) Ordenar los bloques temáticos. 
d) Señalar los criterios epistemológicos que se definen en el DCB.

8. La evaluación según la consideración de la LOGSE es:
a) Una escala de medida.
b) Un papel exclusivo del profesorado en la reforma .
c) Un instrumento más del aprendizaje.
d) Un mecanismo de control del MEC y las CCAA

9. ¿Qué características señalarías como esenciales del currículo en la LOGSE?
a) Flexible, abierto y secuenciado.
b) Vertical, homogéneo y secuenciado.
C) Abierto, homogéneo y arbitrario.
d) Flexible, arbitrario y vertical.

10. Hablar de objetivos generales en la LOGSE, supone:
a) "El desarrollo de capacidades en una etapa educativa".
b) "Establecer bloques de conocimientos para una etapa educativa .
e) "Señalar criterios de promoción en una etapa educativa".
d) "Definir formas de intervención en una etapa educativa".

11. Indique cual de los siguientes factores que influyen en el binomio salud-enfermedad no es climático:
a) Flora.
b) Humedad ambiental.
c) Variaciones barométricas.
d) Vientos.

12. ¿En cual de las siguientes situaciones la fauna es un factor que afecte la salud?
a) Alergia al polen de gramíneas.
b) La transmisión del paludismo por la hembra del mosquito anopheles.
c) La contaminación atmosférica por emisión de gases tóxicos.
d) Vivir en una zona desértica.

13. ¿Cuál de los siguientes factores no es antropogénico?
a) Los vertidos a los ríos.
b) Los desplazamientos de población.
c) Los accidentes nucleares.
d) La contaminación en el mundo laboral.

14. Al proceso de transformación de sustancias que se produce en las ciudades y que origina la aparición de diferentes elementos residuales se le denomina...
a) Factor edafológico.
b) Estrés vil climático.
c) Metabolismo urbano.
d) Endemia.

15. ¿Cuál de los siguientes tipos de morbilidad no existe?
a) Diagnosticada.
b) Percibida.
c) Corroborada.
d) Evitable.

16. ¿En qué fase de la transición epidemiológica se encuentra nuestro país?
a) Primera fase.
b) Segunda fase.
c) Tercera fase.
d) Cuarta fase.

17. El aumento de reacciones alérgicas (rinitis, asma, etc.) en una determinada época del año se asocia al concepto de...
a) Balanceo estacional.
b) Variación interanual.
c) Oscilación diaria.
d) a y c son ciertas.

18. ¿Cuál de los siguientes no es un factor demográfico que influyan en la salud?
a) Edad.
b) Sexo.
c) Estado civil.
d) Presión demográfica.

19. ¿En qué tipo de enfermedades ha influido más el desarrollo de los transportes en el proceso de salud-enfermedad?
a) Degenerativas.
b) Genéticas.
c) Infectocontagiosas.
d) Neoplásicas.

20. ¿En qué teoría del aprendizaje se basa la reforma educativa de la LOGSE?
a) El relativismo
b) El conductivismo
c) El constructivismo
d) Ninguna de las citada

21. ¿Cuál de las siguientes tareas es considera como "tema transversal"?
a) La educación para la salud
b) La educación para la moral y la paz
c) La educación para el consumo
d) Todas son correctas

22. ¿En qué momento la Geografía para la Salud surge como disciplina independiente?
a) 1930
b) 1950
c) 1980
d) 1970

23. ¿Qué estudia la Geografía de la Salud?
a) La distribución de las enfermedades
b) Analiza especialmente los sistemas de Salud
c) La difusión de las enfermedades en el tiempo
d) Todas son estudiadas por la Geografía de la Salud

24. No podemos considerar como tipo de morbilidad...
a) Diagnosticada
b) Percibida
c) Iatrogénica
d) Topográfica

25. El nivel de concreción secuencial del currículo de la LOGSE es:
a) Proyecto Curricular (PCC), Programación en el aula, Diseño por el MEC y CCAA
b) Diseño por MEC y CCAA; PCC; Programación en el aula. 
c) Programación en el aula; PCC
d) Ninguna es correcta.

26. La teoría Constructivista del aprendizaje se basa en:
a) Los conocimientos adquiridos son consecuencia de la memorización.
b) Los conocimientos adquiridos son consecuencia de un producto social y un constructo personal.
c) Los conocimientos están únicamente basados en un aprendizaje memorístico.
e) Ninguna es cierta.

27. A qué se refiere la expresión " zona de desarrollo próximo", en educación:
a) Los temas próximos que aprenderá el alumno.
b) La distancia entre el desarrollo real y el desarrollo que es aceptable que aprenda el alumno
c) la distancia entre el desarrollo real y el nivel de desarrollo potencial que sería capaz de alcanzar con la ayuda de un profesor o un adulto.
d) Ninguna es correcta.

28. El origen de la geografía médica está en:
a) El código deontológico médico.
b) Los comités éticos de la profesión.
c) Las topologías médicas
d) Los mapas topográficos rurales

29. La Salud es:
a) Únicamente concebible dentro de un contexto físico.
b) Indivisible del contexto físico, social y cultural.
c) Basada en decisiones técnicas.
d) Todas son correctas.

30. Los factores de la morbilidad 
a) Tiene un reparto equitativo a nivel mundial.
b) Están en función de las características físicas.
c) Existen infinidad, no pudiendo ser generalizables.
d) Son biológicos, climáticos naturales, socioeconómicos y espaciales.

31. Señale cuál de los siguientes factores no son ambientales de tipo antropogénico:
a) Factores relacionados con el metabolismo urbano y otros desastres
b) Factores relacionados con la superficie construida
c) Factores relacionados con el medio construido.
c) Ninguno de ellos.

32. El aumento de la esperanza de vida ha dado lugar:
a) Una disminución de las esperanzas profesionales.
b) Un aumento de las crónicas e infecciosas.
c) Un aumento de las infecciosas y carenciales
d) Un aumento de las crónicas y mentales.

33. En el diseño de un programa de Educación para la Salud
a) No es necesaria una evaluación de los objetivos.
b) Únicamente necesitaremos recursos materiales.
c) Se debe analizar la realidad y definir el problema.
d) Todas son ciertas.

34. Un factor climático importante relacionado con enfermedades mentales: depresión, suicidios, es:
a) Duración e intensidad lumínica.
b) Inexistencia de lluvias.
c) Índice de humedad ambiental.
d) Procedencia de los vientos.

35. Los solares abandonados en las grandes ciudades son un foco de:
a) Ratas.
b) Gatos sin vacunar.
c) Cultura.
d) a y b son correctas.

36. La Topofobia genera:
a) Sensación de desarraigo que es, a su vez, factor de morbilidad.
b) Topofilia.
c) Sensación de arraigo
d) Paroxemias.

37. A la transición epidemiológica de Omran (1974), Picheral añadió en 1989 una cuarta fase:
a) Aumento de muertes por proceso degenerativo.
b) Disminución de muertes por enfermedades crónicas por mejor calidad de vida.
c) Mortandad por epidemia y hambre.
d) Retroceso relativo de la mortalidad causada por enfermedades cardiovasculares y degenerativas gracias a avances médicos y cambios de comportamiento.

38. Son factores relacionados con la morbilidad:
a) Biológicos y sociológicos 
b) Socioeconómicos y climáticos
c) Temporales y geográficos 
d) Todos los anteriores

39. La finalidad de la Eps es:
a) Lograr una autonomía
b) Realizar elecciones que influyan positivamente en la salud
c) Simplemente adquirir información
d) a y b son ciertas

40. El segundo nivel de concreción de la LOGSE está referido a:
a) Las CCAA
b) El centro escolar
c) El aula
d) El MEC y las CCAA

RESPUESTAS. Test 4-2

1 d
2 b
3 d
4 b
5 c
6 d
7 b
8 c
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10 a
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12 b
13 b
14 c
15 c
16 c
17 a
18 d
19 c
20 c
21 d
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23 d
24 d
25 b
26 b
27 c
28 c
29 b
30 d
31 b
32 d
33 c
34 a
35 d
36 a
37 d
38 d
39 d
40 b

 


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Última modificación: 14 de noviembre de 2016
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